lunes, 19 de noviembre de 2012

Compuestos: cambios y permanencias


En la fotocopia dada “Ideas Basicas”  entendí que las moléculas orgánicas están formadas por cadenas de carbonos unidas  a otros elementos, comúnmente el hidrógeno (los hidrocarburos) sin embargo también pueden encontrarse compuestos que se logran sustituyendo los átomos de carbono e hidrógeno por átomos de nitrógeno u oxígeno.
-Grupo funcional: es el grupo de átomos que define una serie de propiedades características.

-Serie homologa: es el conjunto de  los compuestos que tienen propiedades análogas de un grupo funcional, es decir, similares entre sí por el hecho de compartir una estructura atómica parecida. Las aminas, las más comunes, son compuestos nitrogenados que se caracterizan por actuar como bases en muchas reacciones. 

martes, 2 de octubre de 2012

Hidrocarburos y combustible: concepto y clasificación



Los hidrocarburos  son compuestos orgánicos formados únicamente por "átomos de carbono e hidrógeno". La estructura molecular consiste en un armazón de átomos de carbono a los que se unen los átomos de hidrógeno. Los hidrocarburos son los compuestos básicos de la Química Orgánica. Las cadenas de átomos de carbono pueden ser lineales o ramificadas y abiertas o cerradas.
Los hidrocarburos se pueden diferenciar en dos tipos que son alifáticos y aromáticos. Los alifáticos, a su vez se pueden clasificar en alcanosalquenos y alquinos, según los tipos de enlace que unen entre sí los átomos de carbono.
Concepto de Combustible
Es cualquier material capaz de liberar energía cuando se oxida de forma violenta con desprendimiento de calor poco a poco. Supone la liberación de una energía de su forma potencial (energía de enlace) a una forma utilizable sea directamente (energía térmica) o energía mecánica (motores térmicos) dejando como residuo calor (energía térmica), dióxido de carbono y algún otro compuesto químico. En general se trata de sustancias susceptibles de quemarse, pero aun así hay excepciones.
Hay varios tipos de combustibles: los combustibles fluidos y sólidos,

Video


  Vimos un capitulo de la serie "Entornos invisibles de la ciencia y la tecnología" del canal Encuentro, para introducirnos en el tema alimentos. Trata sobre los nutrientes y como estos son absorbidos por el cuerpo, y de los distintos métodos de preparación de algunos alimentos. El video explica que los alimentos se componen de tres partes básicamente:
-Lípidos/Grasas: son una fuente de energía para el cuerpo y al oxidarse liberan calor que es utilizado por el metabolismo. Se suelen clasificar en saturadas (sólido, por ejemplo grasa animal para cocinar) e insaturadas (líquido, por ejemplo el aceite de cocina) 

-Proteínas: macro-moléculas formadas por cadenas lineales de aminoácidos, que la ser expuestas al calor se "desdoblan" por un proceso de desnaturalización, y así es como se cocinan los alimentos. Éstas proteínas sirven como transmisor de información química dentro del cuerpo.

-Hidratos de carbono: conocidos como los azúcares (fluctuosa, glucosa y sacarosa), sustancias compuestas por carbono, hidrógeno y oxígeno. Son fuente de energía.

También explica otras formas no tan conocidas para cocinar (con vinagre, con limón), alimentos más y menos saludables y las desventajas del consumo de ciertos alimentos


Proyecto experimental: calorias


Teniendo en cuenta la definición de caloría: “Una caloría es la cantidad de calor necesario para elevar a 1°C la de temperatura, 1gr.  de agua. Y la definición de valor energético “el valor energético de un alimento es proporcional a la cantidad de energía que puede proporcionar al quemarse en presencia de oxígeno”
La clase del miércoles nos dieron 3 alimentos para que midamos la cantidad de calorías que tenía cada uno y determinar cual era el que más.
Alimentos: 1 nuez, 1 chizito y 1 papa frita

Para poder realizar de forma  el experimento debíamos tener en cuenta:
­- Cuánta agua íbamos a calentar (1cm cúbico en este caso)
-La temperatura ambiente del agua (25ºC aprox.)
- La temperatura que alcanza la misma al hervir (100ºC).

 El experimento consta de tomar cada alimento por separado y encenderlo en llamas, exponer a esas llamas un tubo de ensayo con 1 gramo de agua en su interior, y ver cuanto se calienta el agua. El alimento que más haga que aumente la temperatura del agua será el que tenga más calorías.
Observaciones:
  -Tanto la papa frita como el palito de maíz se quemaron rápidamente al ser expuestos al fuego, mientras que la nuez, permaneció encendida durante un tiempo mucho mayor.
  -Solo la nuez fue capaz de calentar hasta casi el hervor el agua.

Conclusión:
 La nuez era la que más calorías tenía si consideramos que 1 caloría aumenta en 1 grado Celsius la temperatura de 1 gramo de agua, entonces si ponemos 1g de agua a temperatura ambiente (supongamos 10ºC) en un tubo de ensayo y lo exponemos a las llamas producidas por el alimento en cuestión al consumirse el fuego, medimos la temperatura del agua y sacamos la cuenta de las calorías a partir de los grados que haya aumentado la temperatura del agua.

PD: La conclusión no es exacta ya que nuestros cálculos y medidas tampoco lo fueron.




miércoles, 5 de septiembre de 2012

¿ Que pasa al hervir el agua ?

Cuando coloque la olla con agua en el fuego, al poco tiempo, comencé a notar que se formaban burbujas muy pequeñas en las paredes de la olla, a medida que iba pasando el tiempo,y la temperatura del agua aumentaba, se formaban cada vez mas burbujas, donde se comenzaron a disparciar por todos lados dentro de la olla, aumentando su tamaño, explotando cada vez más rápido. Al poco tiempo que retiro el agua del fuego, finalmente, dejaron de formarse.

¿ Cómo formar lluvia ácida ?


Nosotras para formar la lluvia ácida lo primero que hicimos fue juntar los elementos para poder realizarla, necesitamos de: Un mechero (creado por nosotras donde necesitamos una caja de perfume que adentro contenga un algodón con alcohol que mantuviera el fuego) , un broche de madera, un tubo de ensayo, un cuchillo, plastilina, una jeringa, un trozo de azufre y un poco de agua. Luego pulimos el azufre con el cuchillo hasta que quede un polvillo, este lo colocamos dentro del tubo de ensayo, lo tapamos con plastilina, lo sujetamos con el broche y lo pusimos al fuego. Luego de un tiempo expuesto al fuego el azufre se torna de un color marrón oscuro. Utilizamos una jeringa con agua, se la echamos al tubo de ensayo y lo agitamos, así quedo formado el Ácido Sulfúrico y caerá en forma de lluvia. Este lo tiramos en forma de lluvia en “la cuidad” (una caja de leche que contenía unas ramitas, hojas, madera, metal, etc). Profe nosotras tomamos fotos de la primera parte pero luego lamentablemente cuando fuimos el siguiente día nos encontramos con que nos habían tirado todo lo que contenía la caja de leche y por lo tanto no pudimos dar por concluido el trabajo. Esperamos que estas imágenes sirvan: 








jueves, 12 de julio de 2012

Proyecto

La conclusion que saque despues de realizar este proyecto fue que a mayor temperatura del solvente su punto de saturacion es mas alto, por lo tanto tolera mayor cantidad de soluto.
Yo utilice 500ml de agua y 1kilo 250g de azucar.


En este enlace se encuentra mi video del proyecto en youtue
 http://www.youtube.com/watch?v=CgYGjy3RcQ8&feature=youtu.be